對(duì)于大部分尚不具備判斷力的兒童來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)總是希望其盡量遠(yuǎn)離電腦，但是記者最近發(fā)現(xiàn)在早教領(lǐng)域中也有一部分開(kāi)始炒作網(wǎng)絡(luò)早教課堂概念，有的是將點(diǎn)讀機(jī)升級(jí)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)，而有的則是把早教課程搬上網(wǎng)站。

    網(wǎng)絡(luò)早教，在游戲中學(xué)習(xí)

    記者登錄一款號(hào)稱(chēng)來(lái)自歐洲的早教系統(tǒng)，該網(wǎng)站介紹專(zhuān)為3~7歲兒童設(shè)計(jì)，以游戲?yàn)槊浇?，?hào)稱(chēng)依托歐洲幼教理念，選定了在當(dāng)前全球化E時(shí)代環(huán)境下兒童發(fā)展必備的12項(xiàng)基本能力，通過(guò)游戲完成學(xué)習(xí)。孩子每天登錄該系統(tǒng)20-40分鐘，通過(guò)游戲形式進(jìn)行早教。

    記者隨機(jī)試玩了幾款游戲，比如迷宮、維修標(biāo)志牌、數(shù)羊等。每次結(jié)束游戲后，家長(zhǎng)可以及時(shí)看到孩子當(dāng)天的游戲記錄和各項(xiàng)能力的進(jìn)步情況。采用客戶(hù)端下載形式，由家長(zhǎng)下載安裝；需輸入密碼；學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子也無(wú)法登錄其他網(wǎng)頁(yè)。家長(zhǎng)可以根據(jù)自身情況，設(shè)定孩子的游戲時(shí)間、難易程度。建立家長(zhǎng)賬戶(hù)，隨時(shí)查看孩子的游戲、學(xué)習(xí)狀況，并定期審閱報(bào)告，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

    家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

    琳琳媽?zhuān)何覍?duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)持比較反感的態(tài)度，比如iPad上的游戲啊、電視啊、電腦啊，小孩應(yīng)盡量少接觸，一方面是對(duì)身體發(fā)育不好，兒童的眼睛容易受到電腦的影響，另一方面就是不利于小孩子的社交。

    Rain爸：小孩接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)是難以避免的，大部分家庭都做不到，權(quán)宜之計(jì)是，精選一些學(xué)習(xí)內(nèi)容總比讓小孩子隨意在電腦上玩弄一些東西強(qiáng)。

    網(wǎng)絡(luò)早教機(jī)：0歲到高中內(nèi)容無(wú)所不包

    隨著點(diǎn)讀機(jī)的日益盛行，早教機(jī)甚至網(wǎng)絡(luò)早教機(jī)也成為開(kāi)發(fā)商眼中的商機(jī)。網(wǎng)絡(luò)早教機(jī)的特點(diǎn)是，相比固定內(nèi)容的早教機(jī)具有開(kāi)放式平臺(tái)、海量的教育資源。實(shí)際上這些教育資源仍然以動(dòng)畫(huà)片、視頻教學(xué)為主，說(shuō)白了更像是一款具有專(zhuān)業(yè)功能的高清播放器。

    記者發(fā)現(xiàn)一款某美國(guó)品牌的網(wǎng)絡(luò)早教機(jī)，號(hào)稱(chēng)涵蓋0歲到高中的教育內(nèi)容，并根據(jù)年齡段對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了分類(lèi)，從胎教、育兒到兒童教育、中小學(xué)教育、親子樂(lè)園、家庭娛樂(lè)。而早教機(jī)的內(nèi)容來(lái)自洪恩教育、T C L教育科技、小不點(diǎn)等。除了為孩子提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的教育內(nèi)容，還為爸爸媽媽們量身定制了很多感興趣的內(nèi)容，設(shè)置了諸如“烹調(diào)”、“養(yǎng)生”、“瑜伽”、“茶藝”、“編織”等眾多適合成年人的內(nèi)容。還具有高清播放器的全部功能，高清音視頻的解碼輸出、在線(xiàn)點(diǎn)播、照片瀏覽、電子書(shū)閱讀等功能也都涵蓋。

    家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

    小雪媽?zhuān)含F(xiàn)在的早教機(jī)質(zhì)量和品質(zhì)都比較不靠譜，曾經(jīng)給小孩買(mǎi)過(guò)一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，小孩子的興趣也不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間。這種網(wǎng)絡(luò)早教機(jī)也應(yīng)該是純粹炒作一個(gè)概念吧。

    星星媽?zhuān)何矣X(jué)得這種結(jié)合了早教內(nèi)容的播放器還不錯(cuò)，里面的兒歌資源和幼兒英語(yǔ)是我比較喜歡的，不過(guò)里面的資源似乎有些不穩(wěn)定。

    網(wǎng)絡(luò)早教學(xué)校：父母的網(wǎng)上課堂

    相比網(wǎng)絡(luò)早教系統(tǒng)和點(diǎn)讀機(jī)，網(wǎng)絡(luò)早教學(xué)校更多的是針對(duì)父母的培訓(xùn)，是一些早教理念的普及版。

    一家網(wǎng)絡(luò)早教學(xué)校主要提供定做早教方案，用戶(hù)首先在網(wǎng)上進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)反映出的情況，量身定做出一整套個(gè)性化的早教方案。方案中包含情緒能力、學(xué)習(xí)能力、社交能力、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言聽(tīng)力等六大內(nèi)容，囊括該月齡內(nèi)孩子的通常問(wèn)題，手把手教父母怎么養(yǎng)育快樂(lè)健康的寶寶，幫助解決新手父母棘手的育兒?jiǎn)栴}。

    該學(xué)校的理念是早教不是培養(yǎng)“神童”，認(rèn)為0~3歲這個(gè)階段，重中之重是培養(yǎng)孩子良好的本性，而不是認(rèn)字、學(xué)英語(yǔ)、算術(shù)等技能培訓(xùn)，關(guān)鍵是讓孩子在情緒本性、學(xué)習(xí)本性、社會(huì)本性等方面打下良好的基礎(chǔ)，讓孩子以后在情商、學(xué)習(xí)、社交等方面都擁有良好的根基。

    家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

    Rain爸：我覺(jué)得這樣的早教形式相比去早教機(jī)構(gòu)在性?xún)r(jià)比上或許更高一點(diǎn)，但是服務(wù)的質(zhì)量還有待觀察。如果早教機(jī)構(gòu)不能與小孩子面對(duì)面，如何確定小孩子真正遇到了哪些問(wèn)題？

    琳琳媽?zhuān)涸缃汤砟钚麚P(yáng)的東西很好，但是現(xiàn)在的媽媽最重要的是缺乏對(duì)這些理念的判斷力。我覺(jué)得教育理念是最好選定一個(gè)系統(tǒng)堅(jiān)持下去，而不要朝秦暮楚。

    （編輯：Jesse）