“今年暑假我們的QQ群非常熱鬧，家長(zhǎng)們有什么事情都可以在QQ上跟我了解咨詢，開學(xué)前我也通過(guò)QQ群對(duì)每個(gè)孩子的暑假情況進(jìn)行了了解，相當(dāng)于做了‘全班家訪’，既便捷又有效?！蹦暇┠持W(xué)班主任張老師這樣告訴記者。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前南京中小學(xué)對(duì)老師家訪仍持提倡態(tài)度，但是不少學(xué)校已經(jīng)取消了“上門”的硬性規(guī)定。而電話、QQ群、博客甚至微博等通訊工具和網(wǎng)絡(luò)交流方式的迅速興起，讓傳統(tǒng)上門家訪變得漸行漸遠(yuǎn)?！半娮蛹以L”取代“上門家訪”？采訪中有人認(rèn)為是減負(fù)，也有人認(rèn)為“見字不見人”的家訪方式讓家訪“沒有了感覺”。

　　家訪“變臉”

　　變化1 “上門”少了 QQ群交流更快捷

　　“第一次集中家訪準(zhǔn)備安排在8月5日左右，主要集中家訪實(shí)際居住地址在匡蘆新村、匡蘆路、寧海路、劍閣路、漢口西路、北東瓜市的學(xué)生；第二次集中家訪在8月11日左右，主要包括仙霞路、山陰路、石鐘路、虎丘路、揚(yáng)州路、西康路、虎踞關(guān)；第三次集中家訪安排在8月12日左右，主要是家住建鄴(含奧體)、白下、秦淮這三個(gè)區(qū)的學(xué)生……”以上是南京力學(xué)小學(xué)三(6)班陳昕老師這個(gè)暑假的家訪安排。開學(xué)前，陳老師共對(duì)37名學(xué)生完成了家訪工作。陳老師告訴記者，學(xué)校倡導(dǎo)老師上門家訪，但并不硬性要求。

　　“開學(xué)前我通過(guò)QQ群對(duì)每個(gè)孩子的暑假情況進(jìn)行了了解，相當(dāng)于做了‘全班家訪’，既便捷又有效。”南京某知名小學(xué)班主任張老師告訴記者。記者在調(diào)查中了解到，依靠通訊工具和網(wǎng)絡(luò)交流的“電子家訪”，目前正成為老師和家長(zhǎng)們交流的重要方式?，F(xiàn)在除了新生，南京很多中小學(xué)和幼兒園已經(jīng)不再要求老師必須“上門家訪”，QQ群、一線通、電話、博客，甚至還有老師開微博，這些都已成為老師和家長(zhǎng)溝通的便捷方式。

　　變化2 家訪內(nèi)容更溫情

　　“很多學(xué)生和家長(zhǎng)都害怕老師家訪，特別是一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子只有在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師才會(huì)上門‘告狀’，這其實(shí)是一種誤會(huì)。”南京大光路小學(xué)周鋒校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校要求老師上門家訪，但是在家訪的內(nèi)容上，不僅要向家長(zhǎng)了解學(xué)生的家庭成員、家庭背景、學(xué)習(xí)狀況、身體狀況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，還要和孩子進(jìn)行平等的交流，讓孩子感覺得到了賞識(shí)?！八?，我們要求老師在家訪中要會(huì)發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主?！?/p>

　　變化3 老師自帶鞋套和白開水

　　開學(xué)前這些天，南京中華路幼兒園小五班的唐老師和楊老師每天都在奔波，因?yàn)樗齻円陂_學(xué)前完成班上37個(gè)小朋友的“家訪計(jì)劃”。“我們要通過(guò)家訪了解孩子們?cè)谝粋€(gè)暑期里的變化和表現(xiàn)?！睋?dān)任班主任的唐老師告訴記者，“現(xiàn)在我們出來(lái)家訪都會(huì)自己準(zhǔn)備鞋套和自帶白開水。我們是來(lái)了解孩子的，不能給家長(zhǎng)造成任何麻煩?！?/p>

    記者在采訪中了解到，現(xiàn)在很多老師在暑期家訪中都自備消暑物品?！拔覀兂鰜?lái)家訪，一般家長(zhǎng)們都會(huì)很客氣，特別是暑假天熱，往往我們一到家里，家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備好了飲料、切好了水果，但其實(shí)我們一般都不會(huì)碰?！币晃恍W(xué)老師告訴記者，如果自己拿了家長(zhǎng)準(zhǔn)備的禮品，那家訪就算做出了99分的努力，也會(huì)因這1分的丟失喪失了所有的意義。

　　觀點(diǎn)碰撞

　　“電子家訪”VS“上門家訪”

　　觀點(diǎn)1 家訪“不上門”能“減負(fù)”

　　依靠通訊工具和網(wǎng)絡(luò)的“電子家訪”，越來(lái)越多地成為老師和家長(zhǎng)之間交流的方式。然而，一些家長(zhǎng)在交流時(shí)仍表示，盡管現(xiàn)在“電子家訪”讓家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系更便捷了，但這種“見字不見人”的家訪方式，總是讓家訪少了“應(yīng)有的溫情”。

　　“我覺得不上門家訪也好，不然老師來(lái)了還要想招待的問(wèn)題。”家住三山街的劉女士告訴記者，去年老師來(lái)家訪，一家子就如臨大敵，想怎么討好老師?！叭思依蠋煷鬅崽靵?lái)一趟，總得準(zhǔn)備點(diǎn)水果什么的。另外，想老師幫忙給女兒調(diào)個(gè)座位，所以準(zhǔn)備了兩張卡，想送給老師。結(jié)果整個(gè)家訪過(guò)程我都沒好好聽老師說(shuō)什么，一直想用什么方式把這個(gè)卡送出去。所以，有什么問(wèn)題電話說(shuō)說(shuō)也可以了，省得考慮這么多累心事?！?/p>

　　“以前學(xué)區(qū)生比較多，所以家訪起來(lái)比較集中，現(xiàn)在很多學(xué)生是擇校生，最遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)生住在棲霞，坐車要兩個(gè)小時(shí)才能到他家。”一位不愿透露姓名的班主任王老師告訴記者，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在去家訪，“時(shí)間成本”也很高。

　　觀點(diǎn)2 “上門家訪”更“真實(shí)有愛”

　　“暑假我去孩子們家，孩子們都很高興。其中有個(gè)男孩，平時(shí)在學(xué)校是那種比較調(diào)皮的孩子，上課也老走神?？墒沁@次到他家里去，他不僅來(lái)接我，還主動(dòng)泡茶，和我聊天，非常專注、認(rèn)真地講自己的決心和愿望，讓我看到一個(gè)嶄新的他?！绷W(xué)小學(xué)陳昕老師告訴記者，家訪可以看出孩子的另一面，而這對(duì)于發(fā)掘孩子的個(gè)性和特點(diǎn)很有幫助?！拔以诩以L中還會(huì)留意孩子的房間，看他們的藏書情況，了解家長(zhǎng)有沒有和孩子進(jìn)行親子閱讀，看到孩子在家里的真實(shí)情況會(huì)對(duì)孩子們形成新的印象。”

　　“我去年家訪去一個(gè)小男孩家里，跟他聊了會(huì)兒天，后來(lái)這個(gè)孩子就變化了?！贝蠊饴沸W(xué)周鋒校長(zhǎng)告訴記者，以前這個(gè)男孩看到他就躲，現(xiàn)在看到他就會(huì)笑著跟他打招呼，變得陽(yáng)光自信了很多?！凹以L，不僅要訪家長(zhǎng)，更重要的是要訪小孩。”

    （編輯：Jesse）